老师，再见
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者的感觉就会是男主角这个人的故事。 还有如果这是Ai情故事，那第一段就要加入主题，将nV主的存在点出，你只有六千字所以最好直接破题，形成悬念，如晚霞旁的青涩身影，如今已然模糊，却是他永难忘怀的回忆。这样读者就会产生聚焦在他到底发生甚麽事的效果。 这类叙述的手法需要一些练习，同一件事可以用不同视角叙事达到不同的效果。 再来谈，人物设定，人物要写的好需要有时空背景的深度，本文nV主应该是部落出生的，而从小就喜欢刺绣，文中有两段提起织布机，但你有没有发现，织布和刺绣其实是两种工艺？既然是nV主背景的关键故事，这里要让她产生更深入的连结。首先可以具T描述nV主是哪一族的更加符合参赛的主题，然後利用老祖母、母亲、nV主三代对织布机和刺绣的看法制造矛盾。 b方老祖母从小就夸nV主有双巧手，很适合刺绣，便将不少传统的技法传授给nV主，而nV主的确也被这等技法深深x1引，稍大之後得知有所谓的文创产业，而立下梦想，希望能让部落的刺绣站上世界舞台，然而母亲只是因为讨生活而从事这两项工艺，并不认为这是有前途的产业，所以nV主才将此梦想深藏心中。还没完呦！深藏的梦想，却因为男主教导不同於祖母传下来的技巧而再次点燃，这样整个故事轴线的开局就能更深入人心，因为我在故事上加入人X冲突的背景设定。传统和梦想 谈完nV主我们来谈谈男主，其实男主的设定b起